室内花卉种植培训课件 ,室内花卉种植培训课件图片
nihdff时间2025-05-06 03:07:12分类花卉种植浏览5
现在有些老师上课讲四十分钟，准备PPT都要花一两个小时，你觉得值吗？
教师工作的基本环节：备课、上课、批改作业、学生辅导、阶段测试等。
备好课是上课的前提，只有把课备好了，才会让课堂更加的生动，才能更好的给学生展示，让学生更易懂，更好的接受并吸收，只要让学生学到了知识就是值得。师者，传道授业解惑也。老师服务的对象是学生，一切要以学生为核心。所以备好课花费很长的时间备课是值得的。
但是现在出现的问题是一些老师上课从头到尾一直是在念课件，这样就没什么意思。
一定要分清楚的一点是，课件只是教师的一个***工具而不是不能离手的必要工具。
现在随着现代教育技术的信息化，对老师的要求提高了很多，几乎每节课都要用到多媒体课件，因此制作多媒体课件就成了老师需要下很大力气去做的教学任务了。制作一个好的实用的多媒体课件有时候需要花很多时间去做，不是一两个小时就能够做出来的，你需要选择材料，图片，视频，讲课内容等，而且还的把这些材料经过加工成为一个完整的课件，然后试看修改，直到成为能在课堂上给学生熟练操作的东西才行，这不是短时间能够完成的。
问这个问题的根本不是了解教学工作，教师工作的。小学的数学够简单了吧。一年级从十以内加减开使教学生学习。十以内加减简单吗？那个不会啊。但在从教的教师来看，一年级的数学反而是最难教的。教师弄懂教学内容只是最基本的要求。根据学生的知识基础，接受能力去安排和组织教学。教师的一桶水固然重要，但他更重要的是如何给学生的一杯水。教师备课必须根据学生的知识水平，接受能力，教材的重点难点，教学时间来统筹兼顾，还要查缺补漏，以达到共同进步的目的。教师如何教是手段，学生如何学，学得如何才是结果。
四十分钟的课，用一两个小时做PPT？您客气！
这已经是讲成熟的课，修改现成PPT的节奏了。如果是新课，搞不好PPT就要做一天呢。为了比赛，有一次40分钟课做PPT花了40多小时。堪比绣花。
其实没什么值不值得的，就是干的这个工作。我的习惯是，边备课边做PPT，把例子，关键的话做到PPT上。这样PPT和上课就不是两张皮。
谢谢邀请。
现在有些老师上课讲四十分钟，准备PPT都要花一两个小时，你觉得值吗？
师者，所谓传道受业解惑也。你讲了四十分钟，学生们听懂了有所收获那你准备一两个小时就是值得的，如果你讲了四十分钟学生们还一无所获，那你准备再长时间也是多余的。
记得上高中那会，我的数学老师特别牛逼，上课时候都不带课本，提起粉笔就开始讲课，哪道题在哪一页都记得清清楚楚，我们也特别佩服这位老师，上他的课的时候也会有年轻的其他班的数学老师来旁听学习经验。
我想说的是作为老师，教导学生更应该让课变的通俗易懂，生动有趣，让学生们有所收获，而不是仅仅的去看你付出多少来衡量你教的水平。
大家又是怎么认为的呢？欢迎大家补充和讨论。
大学生创业花两万请人做路演PPT，是否值得？
值得与否，分两个角度来评估。
(1)、产出比评估
产出与投入之比大于1，说明值得。而产出与投入比小于1，说明不值得。注意你的产出包括现金收益，市场效应带来的影形现金收益，而影形现金收益包括的太多，如活动效应带来的品牌知名度、流量、投资商等。而影形现金收益计算时要折合为现金数值计算(专业性问题暂不解释)。投入也一样，不知是现金投入，还有人工、策划等非现金投入。
(2)、是否有更低投入高效应的活动策略。
活动之前，活动之后我们都要对活动进行预估和评估。预估不用说，很简单，如果预估结果收效甚微，那就要放弃活动的执行。重要的是活动之后的评估。评估活动之后的收效，评估能否有更低投入高效应的活动策略来代替此次活动。如果有，那么这个活动就不值得。
更多大学生在创业的时候，由于缺乏前期调研、理性策划、理性的分析、高效的执行、有效的评估。往往在创业上遇到大的问题或者面临失败。创业并非一触即成，作为当代大学生创业者，我认为只要你能承担起你的投入所带来的后果，一切都是值得的。该走的路你必须走。它将奠定你成功的基础。加油！这是作者本人认为第三个观点。
ppt怎么插入小花朵？
方法/步骤:
1.打开PPT2010,从“形状”中插入一个“云朵”形状。
2.右击插入的云朵形状,在快捷菜单中选择“编辑顶点”。
3.在云朵形状四周出现很多可编辑的顶点,依次向内拖动里边一个可编辑的顶点,使它们成放射状...
4.右击云朵形状,在快捷菜单中选择“设置形状格式”,在对话框中选择“填充”、“渐变填充”，类型：射线，方向：中心辐射等。
5.将线条颜色设置成橙色。
6.再从“形状”中插入一个32角星，调整一下形状，设置一下填充颜色，放在云朵的中心作为花蕊，再把它们组合起来即可。
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