nihdff时间2025-04-02 12:33:12分类花卉种植浏览25
本文目录一览：
幼儿园优秀教案
1、幼儿园《西红柿》优秀教案 篇1 活动目标： 了解西红柿的生长过程。 观察植物生长变化。 乐意参加种植活动。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 照相机，种植地。
2、游戏与儿歌体验 教师穿着蝴蝶服饰，跟随音乐飞舞，邀请幼儿参与游戏，共同学习儿歌。花园场景：引导幼儿观察花园的美，通过动作操练，突出“踢踢腿”。河边场景：展现小动物，引导幼儿与他们互动，强调“喝口水”。树下场景：提醒幼儿休息，强调“睡一觉”。
3、幼儿园《如厕》优秀教案 篇1 活动目标： 知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。 欣赏“我会自己小便”，了解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。 小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。
4、导入主题 通过引导幼儿帮助幼儿园定制新桌，提出测量桌子长度的挑战，引发兴趣。 学习自然测量方法 幼儿使用铅笔测量桌子，教师引导总结正确的测量技巧：工具头与起点对齐，首尾相连。 实践测量与数据记录 幼儿选择不同工具测量桌子，并记录结果于表格中，体验不同工具对测量结果的影响。
5、幼儿园大班音乐优秀教案《家》活动目标： 学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。 感受音乐活泼、欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：花灯图片 活动过程： 欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。
6、《幼儿园美术》优秀教案1 活动目标： 尝试画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象。 愿意像了不起的鸡蛋哥哥那样学着做自己能做的事情。 活动准备： 炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。 活动过程： 鸡妈妈生蛋 观察图一。
小学综合实践活动教学教案
1、同学们，今天是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展示交流课。将在今天能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。 同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。 （设计意图：引导出广州的垃圾问题严重，数目多，但都没有进行分类——形势严峻。
2、篇一：小学综合实践活动课教案 指导思想 一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。
3、三年级同学首次参与综合实践活动，活动旨在以简单方式，让孩子们记录个人成长过程，体会幸福，理解家长辛劳，从而更尊敬父母，主动帮助。设计思路 活动分为四步。第一步，学生选择喜欢的方式记录成长，如日记、绘画等。包括讨论方式、分享精彩瞬间、描绘爱的成长、制作成长册，以及展示帮助他人的经历。
4、一年级综合实践活动教案1 新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学***如下： 指导思想 倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。
我的植物朋友教学设计(甄选4篇)
1、师：世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，我们要爱护植物，珍惜植物带来的美好生活。了解植物，认识植物，才能爱护它。把自己了解和认识的植物写成文章，让更多人了解和认识它们，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。
2、我的植物朋友教学设计（1）教学目标：引导学生掌握观察方法，记录观察结果，表达对植物的喜爱之情。重点：观察方法；难点：记录。教具：PPT。教学过程：导入：发现校园的美。观察桃花，学习观察方法。整理句子，成文。小结：养成观察习惯，热爱植物。
3、幼儿园植物教案 篇1 活动目标 通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。 培养幼儿从小保护环境的意识。 初步了解植物的陪护方法。 培养探索自然的兴趣。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
语文课文荷花教学设计
- 准备投影仪和小黑板等教学工具。 教学过程 第一课时 - 教学目标：学习课文第一至三段，初步感受荷花的美丽。- 教学重点：初步学会概括自然段的段意。- 教学难点：在朗读中体会荷花的美丽。 学习课文第1——3自然段 - 通过朗读和讨论，理解课文第一至三段的主要内容。
预设1：美丽的荷花、漂亮的荷花，洁白的荷花，粉红的荷花 说的很贴切，能不能用一些更优美的词语或是成语来形容呢？ 预设2：惹人喜爱的荷花、亭亭玉立的荷花、千姿百态的荷花、洁白无瑕的荷花、争奇斗艳的荷花 你们的词语宝库真丰富。
《荷花》是一篇写景的记叙文，作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的美丽景色。 本文的教学重点应放在引导学生理解和欣赏满池荷花的静态美方面，难点是对描写荷花动态美的有关语句的理解。为此，运用电教媒体形成优化的教学过程，在解决教学重点的同时，既可培养学生的观察力，又可在突破教学难点时强化对学生想象能力的训练。
．启发：同学们，你们再看这幅图，画上的荷花多美，我们看着，觉得它就是真的荷花。现在我们就把它看作一池真荷花，边看边想象，好像看到什么？闻到什么？2．指点：课文一开头就是这样写的。“一进门就闻到一阵清香”，这就把荷花的特点写出来了。现在请同学们带着想象读课文的第一节。
【教学过程】谜语导入，激发兴趣 老师出谜语：“美丽的小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物（荷花）。今天让我们一起探索荷塘的美景。预习课文 自由朗读课文，确保正确、流利。圈出生字，多读几遍，识记生字。
《花儿为什么这样红》教学设计「」
1、说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解再进一步阐述说明，既脉络分明，中心突出，又整齐匀称，浑然一体，读来使人感到节奏明快，情趣盎然；最后以简练的递进复句概括了全文。
2、此花此叶长相映，卷舒开合任天真！ ——作文教学公开课教案 “借物喻人，借景抒情”是最常用的一种写作方法，借物喻人、借景抒情作文教学公开课教案。
3、作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。8．反问（激问、反诘、诘问）：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答案暗含在反问句中。
4、移情 为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予 客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不 存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。 运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上， 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体， 能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果。
5、这首散文诗旨在赞美花，利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。因此朗读时要富含情感，轻柔而有节奏。 《花之歌》全文如下： 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
《花钟》教学设计是哪个学科的?
《花钟》是语文三年级上册的课文。文中通过一天内不同时间开放的花，揭示出花开与温度、湿度、光照及昆虫活动时间的关系，介绍了植物学家修建“花钟”的巧妙做法，旨在激发学生观察兴趣，培养观察和思考的习惯。教学设计以最后一部分学习开始，通过展示花钟图片，激发学生兴趣。
《花钟》是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇主体课文。按照“归纳现象——揭示本质——实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。文章思路清晰，文质兼美。
《花钟》一文提到植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟”，可是“为什么不同的花开放的时间不同”呢？本教学设计由此入手，带领学生就这专题进行研究型学习。环境下的问题探究学习使本课有了丰富的外延，主要学科是语文，还涉及到历史、地理、美术、环保、社会、自然等方面的学科知识。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:961674004@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.chihunglogistics.com/post/52.html
